Le dispositif Cybersoda s’adresse à des enfants de 8 à 12 ans et dure 5 jours. Il peut être organisé en une fois en milieu périscolaire sous forme d’un stage ou par module indépendant à l’école. Il a pour but la découverte de la maîtrise de l’ordinateur (et non de l’usage) dans une perspective non genrée.

Il comporte 4 séquences :

1. •Découverte du matériel en assemblant un ordinateur,
   

2. •Utilisation éclairée du web (recherche internet, mail, téléchargement et paramétrage d’un logiciel de chat)
   

3. •Retouche d’images avec une palette graphique
   

4. •Fabrication d’un site web (avec écriture de code html et javascript)
   

La didactique de ce projet aborde l’apprentissage sous un angle écologique, en prenant particulièrement en compte le fait que la discipline véhicule des représentations fortement genrées. Il est tenu compte également de la manière dont les identités sexuées des élèves se construisent à cet âge, en particulier sous l’influence du curriculum caché de l’école.

L’ingénierie didactique a comporté la conception de situations didactiques (fabrication de scénarios avec présentation des séquences et de leurs objectifs, création des documents élèves et des documents d’enseignement pour les animateurs des séquences). Elle s’est aussi attachée à concevoir la mise en place didactique du dispositif.

L’originalité du projet a aussi été de former parallèlement aux réflexions sur la didactique du projet, des femmes en insertion professionnelle dans un centre de formation aux métiers des TICs, (Interface 3 à Bruxelles). A l’issu de leur formation technique (Administration Web, Administration Unix, Gestion de base de données…), je les ai encadrées afin qu’elles participent directement à la création de la mallette et qu’elles soient capables de la mettre en œuvre auprès du public. Cinq personnes ont été formées spécifiquement à la mise en place du dispositif dans les classes de primaire et en milieu périscolaire.

Les différents supports logiciels du Cybersoda viennent du logiciel libre. Nous voulions donner la possibilité aux animateurs et aux enseignants d’intervenir eux-mêmes sur le dispositif en inventant de nouvelles séquences ou en faisant évoluer l’existant. Ils avaient en outre la possibilité de rejoindre une communauté de pratique réfléchissant déjà autour du genre et des TIC avec le logiciel libre. Ainsi, une séquence a été réalisée en français en partenariat avec une association artistique sur des contes cybernétiques illustrés.

La conception du dispositif a été réalisée dans le cadre du projet européen ADA. Le Cybersoda se présente sous la forme d’un CD-ROM. 1 000 CD-Rom ont été distribués. 40 institutrices de la région de Bruxelles ont été formées. Le Cybersoda est téléchargeable sur : http://www.ada-online.org