« Les relations entre filles et garçons en cours de maths, français, physique et techno : collaboration, compétition ou indifférence ? » dans le cadre d’un PICRI (Partenariat institutions-citoyens pour la recherche et l’innovation) financé par la région Ile-de-France entre l’Association femmes et mathématiques et le CREF (Centre de recherche éducation formation) de Paris X. Recherche coordonnée par Cendrine Marro sur la période 2007-2009

Objectif de la recherche : étudier la mise en œuvre effective par les élèves filles et garçons de la mixité dans la quotidienneté de la classe. Il s'agit d’observer et de questionner la mixité en posant la question des relations qu’entretiennent filles et garçons aux élèves eux-mêmes (questionnaires et entretiens) et en observant ces relations en situation pédagogique (par exemple pendant des séances sur ordinateur en mathématiques, pendant des travaux pratiques en chimie). L’objectif général est appréhender comment l’attitude favorable à la mixité, généralement exprimée spontanément par les élèves, se traduit dans le vécu subjectif quotidien de la classe.

Enquête quantitative et qualitative : 165 questionnaires auprès de 6 classes de collèges et lycées. Entretiens de groupe (en cours).

Toutes les informations sur la recherche et le dispositif sur le site de femmes et mathématiques

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Communication au colloque de l’AREF

Journée femmes et mathématiques